“钱学森之问”

八卦道人 发表于 2014-7-25 21:48
我是说学术无禁区，不应该分社会科学与自然科学。比如：研究到人的意识时，就不能用物质第一性，意识第二性 ...

社会科学领域，涉及意识形态，古今中外，不同地域，不同时期，都有过禁区，中国古代有古代的禁区，民国有民国的，现在有现在的，西方不同时期，有不同时期的禁区，不同时期的禁区会有变化。举个例子，白求恩因为是加拿大GONG产党员，许多年不被加政府宣传重视，70年代后，有一位加拿大人研究了白求恩，写了两篇赞扬白精神的文章，入选过加中学课本，中加关系也向好的方面转化，白求恩才开始被加国人所了解，中国政府送给加国白求恩大理石像，立在一个广场上，揭幕的时候，市长到场讲话赞扬白的国际主义精神，白求恩也入选了加国影响世界人物，白的旧居也被列为历史文物等。
自然科学，在欧洲中世纪由于和宗教有神论冲突，曾被列为禁区，但很早就解除了，中国历代封建王朝，除了明代比较支持科学技术的发展，其他基本都完全认识不到科技对于人类社会发展的巨大意义。现代所有观点都认为：科学无国界，科学无禁区，只有人类未知的领域。

学术有禁区，当然没大师了

八卦道人 发表于 2014-7-25 23:16
学术有禁区，当然没大师了

你所指的限制大师产生的学术禁区具体有哪些？

江上渔夫 发表于 2014-7-25 18:18
还有，您这背后表扬人的方式实在厉害，渔夫学了一招

看看看看，有人说我好话了吧！你当面就敢损人，还能背后表扬？你学不会滴——————
小心哪天梧桐暴雨，打翻你的江上渔船

红三兵 发表于 2014-7-25 23:43
你所指的限制大师产生的学术禁区具体有哪些？

这个问题不便讨论，有兴趣的话，可以先从了解林昭开始

晚秋归来 发表于 2014-7-24 11:44
当然，试图找寻深层次的原因，并不难，难的是办法，最难的是找寻出既切实可行，又从根上解决问题的生态体 ...

'
寻找。。。
发散。。。

梧桐雨 发表于 2014-7-26 07:52
看看看看，有人说我好话了吧！你当面就敢损人，还能背后表扬？你学不会滴——————
小心 ...

莫听梧桐兼雨声，何妨吟啸且徐行。闲篙慵橹轻胜马，谁怕？

八卦道人 发表于 2014-7-26 08:06
这个问题不便讨论，有兴趣的话，可以先从了解林昭开始

和林昭相似的人物故事，我看过很多了。但个人认为，这和钱之问的必然联系不大。

党委不撤出高校就培养不出大师

僵化落后的高考制度筛选掉了多少优秀的学生啊。高三一整年一遍遍的打磨深加工出来的学生，本身所具有的创新和探索的能力被消磨殆尽。