从本质上看科大

日丽风和 发表于 2012-12-6 14:57
“低调、不浮躁、以献身科学为乐，与现在的中国主流价值观是不符的。”
真是这样吗？我倒觉得还是多数 ...

在科大论坛上，很容易找到知音，科学家们大多有相似的价值观，但回想当初女儿选择科大时，许多亲朋好友的不解与异议，真的感到自己是另类。进校半年来，还保持着与女儿高中同学家长的联系，我发现当科大学子在书海中畅游时，许多学生已经热衷于社会实践、股票社、创业社等。

诗意江南 发表于 2012-12-6 15:19
在科大论坛上，很容易找到知音，科学家们大多有相似的价值观，但回想当初女儿选择科大时，许多亲朋好友的 ...

实事求是地讲，科大的“名气”与清北比还有不小差距，说实话，自己也是成了所谓“科学家”以后才逐渐了解科大的。你女儿肯定成绩出众，别人看来选择科大有些可惜了。但总有那么一些人（并非少数）欣赏科大的理念、理想和精神。所谓价值观人生观不同，究竟孰优孰劣，且慢下结论吧。教育的本质、人性本真的要求究竟是什么？正象央视“你幸福吗？”不好笼统的答一样。正本清源，返璞归真，我们有理由期待。

大裤子 发表于 2012-12-6 11:35
说的好！
我见过许多非科大的、高年级的本科生，基础知识和基本技能一塌糊涂，其中包括当初高考成绩很漂 ...

裤兄、晚秋之观点与我是如此一致，咱是一类人，进的一家门。每看二位的观点，总有舒畅之感觉。

晚秋归来 发表于 2012-12-3 13:46
自主办学的却有助于大学精神的建树，但是，中国的大学，毕竟建筑在中国的土壤上，照抄照搬西方大学的办学 ...

在这竞争的时代，打铁还需自身硬。只要教学质量高，何愁无学子，相信科大，支持科大！

晚秋归来 发表于 2012-12-6 09:40
谢谢。实际上，说白了，就是在我们和科大的“内心深处”，还潜存着没有被以“铜臭气”为标志的外在异化所 ...

呵呵O(∩_∩)O~

俺的愚见是，科大学子从本质上的偏差可以分为几类：
本质背离型。表现为大量的时间和精力，用于打游戏、看视频、谈恋爱、交朋友、玩社团、混脸熟，背离了学习为本的主业和宗旨（以学业为主，是学生的本质存在）。
本质偏离型。虽然把主要的时间和精力用在学业上，然而，或者努力程度不够，或者心理承受力偏低，或者方式方法不对路，或者兴趣点很不稳定......，从而大大影响了学习的实际效果(本质动因与最终结果的不符)。
本质异化型。不仅在学业上投入，而且成绩优良，表面上看上去，这是动因和结果的最佳结合，然而，仔细分析分析学习的过程和动力来源，就会发现，其中有相当一部分是完全被动的学习，仅仅学习能考到的内容，仅仅复习重点难点，仅仅训练考试题型，无暇做更深入的思考，无暇拓展相关的背景知识，无暇培养创造性的能力......，考试分数，成了唯一的动力来源，成了唯一的评价标准。或许这些学子，会受到家长、老师和同学的赞许，甚至侥幸还能全奖到美国T10的学校，然而，问题的关键就在这里——用异化的标准评判异化的事物，必然得出同质的结论（本质因动因的不纯粹，以及过程的游离，最终导致本质的异化）。

以上观点，绝无贬低科大及科大学子之意，只是想力图，在纷繁复杂的表象中，剥去诱人的面纱，还原事物的本来面目，回归事物的本质状态。爱之深，责之切也！

晚秋观点很客观  转给孩子

晚秋归来 发表于 2012-12-4 09:58
当初，我们选择科大，与其说是盲目，不如说是暗合，暗合着一种彼此内在的精神元素。

听很多人评论科大很“低调”，我对科大的理解是很“稳重”！