中国科学技术大学——英才教育

中国科学技术大学——英才教育2014-12-17 [url=]中国科学技术大学本科招生办公室[/url]

——最高荣誉 成就梦想——

中国科大学风在全国高校中有口皆碑，享有“学在科大”的美誉，始终保持着勤奋学习、理实交融的优良学风，尊重学生个性、特长和潜能，注重宽口径培养，鼓励个性化发展，形成了教学与科研相结合、理论与实践相结合的鲜明特色，招生和人才培养质量始终名列全国高校最前列，一直将规模控制在年招收本科生1900名左右，确保学生享有优质的教育资源，一切教育教学制度都贯穿了“以学生为本”的理念。

中国科大本科生最高荣誉――“郭沫若奖学金”，由中国科大首任校长郭沫若生前交给中科院党组的15万元稿费设立的专项奖学金，经国务院批准，设立于1980年2月，以激励莘莘学子努力攀登科学技术高峰。这是新中国首个个人冠名奖学金，是中国科大学生的最高荣誉。2007年，中国科大新创校友基金会捐资将奖励金额提升至10000元/人。

2013年4月19日，举行第32届郭沫若奖学金颁奖典礼，郭沫若奖学金获得者及其家长、中学校长、中学和大学老师参加了颁奖典礼。全校共计33名本科生荣获该奖项，侯建国校长为获奖学生一一颁奖。获得郭沫若奖学金的学生全部去往国内外一流高校或研究所深造，其中25名同学赴包括普林斯顿大学、加州理工学院、斯坦福大学、麻省理工学院等在内的国外一流大学深造。

——育人为本 尊重个性——

以学生为本，所有教育教学制度、活动和措施，都围绕培养学生全面素质展开。一直保持每年1900名左右本科生的招生规模，不盲目扩招，确保教学质量，培养科技英才。坚守“勤奋学习、红专并进、理实交融”的优良学风，尊重学生个性、特长和潜能，因材施教，实施个性化学习计划，在全面提高素质的基础上，注意发现、呵护、培育学生个性化素质和能力。

为了适应“因材施教、个性化培养”的需要，学校于2010年夏季开始试行、2011年正式实施三学期制，这是继学制5年改成4年之后的重大改革举措。“三学期制”即对传统春、秋两学期进行适当调整、压缩, 增加4-6周的夏季学期，学年总教学时间维持在40-42周，与原来持平。两个长学期主要安排必修课程和部分选修课程；小学期主要安排拓展、提高型课程以及集中实践教学等，以选修和研究性学习为主。夏季学期安排的教学内容主要有四类：一是大师系列课程；二是基础类提高、拓展、进阶课程，以及大学生研究计划、本科生海外研修计划等；三是“科技英才班”安排的“所系结合”相关教学内容；四是各专业教学计划内安排的大实验、课程实习和集中实践等教学活动。

——厚积融会 注重实践——

强化基础课教学，培育学生厚积薄发的能力。数学、物理、信息、英语等课程是全体学生必修的基础课程，为低年级本科生构建了一个全校基本一致的基础知识平台，为后期自由选择专业奠定坚实基础；学院（或学科）基础课程、专业课程主要强化知识的前沿性、综合性和交叉性，使学生在最新的专业领域具有较为广博的视野和知识结构；大量的综合性、跨学科的选修课程，探究式“本科生研讨课程”，以及本科与研究生贯通课程，为广大学生提供了更为广阔的个性发展空间。

搭建系统的实验平台，强化学生实践能力和创新精神培养。建设了物质科学、地球和空间科学、工程科学、信息科学、生命科学、金融与管理学等大型教学实验中心，以及大学生实践与创新基地、计算机与多媒体教学中心等开放式实践场所，形成从基础型、综合型、研究型到自主设计型的系统的实验教学平台，使学生结合课堂教学，在实验中理解和创新，增强实验技能、实验思想的训练。为落实“因材施教”、“分类培养”的人才培养理念，实施“个性化学习”创造条件。成绩优秀或有特殊才能的学生，可在老师的指导下，制定个性化学习计划，鼓励学生冒尖；成绩合格的学生，可制定“学士－硕士－博士（4-2-3）”或“学士-博士（4+5）”模式一体化学习方案，为学生连贯性完成学业提供保障；学有余力者可跨学科选修另外一个专业或同时攻读两个学位专业。

——学科建设 特色交叉——

学科建设是学校人才培养、知识创新的基础。中国科大的基础学科在强调基础性、原创性、前沿性的同时，注重与国家需求和应用前景相结合；工程技术学科在强调面向实际应用需求的同时，注重以深厚扎实的基础理论研究为背景，提高应用研究的深度与高度；管理与人文社会学科在强调学科交叉的同时，注重文理渗透和显著的数理基础背景。

目前，中国科大有15个学院、30个系，设有研究生院，在上海、苏州分别设有研究院，在合肥建有先进技术研究院。有8个学科被列为一级学科国家重点学科，其中理学门类一级学科国家重点学科6个，并列全国高校第一。在二级学科层面上，我校的国家重点学科达到45个，总数并列全国高校第6，其中：培养理学博士研究生的学科点涵盖率达到了100%，即所有理学学科博士点均为国家重点学科；在教育部学位与研究生教育发展中心公布的全国一级学科整体水平评估排名中，我校9个一级学科进入全国高校前5名。截至目前，我校已有物理、化学、材料科学、工程学、地球科学、生物学、数学、计算机、临床医学、环境/生态学等10个学科进入ESI世界前1%学科领域。

——科教结合 拔尖创新——

为满足国家对高素质、创新型人才的需求，2008年以来，学校与中科院相关研究所陆续开办了11个科技英才班。科技英才班面向国家战略需求和科技前沿，通过强强联合，针对有潜力的优秀人才进行重点培养，在国家科学与工程领域造就拔尖创新人才。英才班涉及基础科学、战略高技术和新兴交叉学科等多个领域，基本覆盖了中国科大本科教育的主要学科。

2010年10月，中国科大正式获批开展国家教育体制改革试点，实施“基础学科拔尖学生培养试验计划”(简称“珠峰计划”)。学校充分发挥“科教结合”的优势, 以华罗庚数学科技英才班、严济慈物理科技英才班、卢嘉锡化学科技英才班、贝时璋生命科技英才班、计算机科技英才班等5个基础学科英才班为基础，实现了国家“珠峰计划”和中科院“科技英才培养计划”的无缝对接和有机融合。

2012年6月，华罗庚数学科技英才班和卢嘉锡化学科技英才班开始有第一届毕业生。华罗庚班24位毕业生中，有18人赴海外留学，6人留在中科院和中国科大继续学习。卢嘉锡班28位毕业生中,有22人赴国外留学，6人留在国内继续深造。2013年6月，全校参加“珠峰计划”的5个英才班均有毕业生，毕业生总人数139人，其中毕业后选择继续深造的人数为137人，继续深造率达到98.6%。以2013年严济慈物理科技英才班首届毕业生为例，该班共有35名同学，其中33名同学分赴斯坦福大学、加州理工学院、普林斯顿大学、耶鲁大学、宾夕法尼亚大学、巴黎高师、芝加哥大学等世界著名学府进一步深造，这些数据体现了严济慈班的创办理念，初步印证了“珠峰计划”人才培养成效。

——自主选择 追逐兴趣——

本科生可100%自主选择专业。我校按学科大类招生，高考录取时，可以全部满足学科专业大类学习的需求。学生在校期间有三次自主选专业的机会：入学一年后，根据自己的兴趣在全校范围内选择学院或学科类；大二结束后可在学院或学科内选择专业；大三后还可以进行专业调整或按个性化修课计划学习。

2002年，学校开始实施本科生可以在全校自主选择专业，各院系根据学生的成绩并结合面试，综合考虑遴选录取，绝大多数同学都能如愿。2012年开始，学校继续加大学生自主选择专业的力度，对申请转专业未被接收的学生，由学业指导专家为其制定个性化培养方案，学生修读完认定课程、达到要求，即按该专业毕业，不受学生学籍限制，从而百分之百地满足了学生自主选择专业的需求。

2013年5月以来，《人民日报》、新华社、《光明日报》等30多家中央骨干媒体和地方主流媒体，对我校本科生百分百自主选择专业的做法进行了深入报道，并被网络媒体大量转载，引起社会各界广泛关注。学校自由选择专业极大地激发了学生的学习热情，已经展现出了对于人才培养的加码效应。在2013年获得“郭沫若奖学金”的33名优秀学子中，9名为转专业的学生，占到1/4。数学科学学院每年转入的学生约占该院学生数的15%，大多数成绩优秀：物理学院前5%的学生具有参评“郭沫若奖学金”的资格，其中近40%是转专业进来的。

——科大四年我这样度过——

信息来源：中国科大招生办公室微信（ustczsb)

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