林森浩死了，最该反思中国的应试教育

文/新浪专栏 观察家 李蒙

　　1、林森浩死了，我们应当反思什么？最应该反思的，恐怕是中国的应试教育。无论父母，还是学校，我们很注重把孩子培养成优秀的人，但不太注重把孩子培养成善良的人。我们不断地告诉孩子，你必须比别人强，在班里排名要靠前，我们内心里相信的是弱肉强食的丛林规则，而不是文明善良的法治社会。

　　2、正如林森浩自己在狱中说的，他缺乏社会阅历，而且没有阅读习惯。虽然是名牌大学的医学研究生，但他在文学、宗教、哲学方面，只看过三本书，《活着》《围城》《三国演义》。他的一生，似乎是在黑暗的洞穴里，灿烂的人文光芒没有投射到他身上，一个成年人应该具备的健全的思想和情操，他严重匮乏。

　　3、林森浩当初投毒只是想搞个恶作剧，整黄洋一下。他并没想让黄洋死，等黄洋真的病重垂死了，他内心也并不希望黄洋死，但又抱着侥幸心理，不敢承认是自己投毒，从而丧失了最后挽救黄洋生命的机会。正如他自己说的，是一个愚蠢的人，做了一件愚蠢的事，但是，为什么中国学校培养出来的研究生，还这么愚蠢？

　　4、中国古人其实很重视德育，《三字经》《千字文》里，处处是思想的陶冶，品德的教育，四书五经，教育小孩子要修身齐家，把修身放在首位。古人在童稚之年，已经把这些经典倒背如流。可现在，随便找一个大学中文系的研究生，他能把《三字经》全都解释清楚吗？不能。我们真的不知道最该教孩子什么了。

　　5、我们都教了孩子什么？我们的语文教学，枯燥单调刻板，剥夺孩子思想的自由。鲁迅看到一个车站站名“日暮里”，就联想到了祖国正在半封建半殖民地社会，人民还水深火热。鲁迅真这么神经吗？他也许只是觉得这个地名很有诗意呢？不可能吗？但我们的试题里只有一个正确答案。这样的答案，就是林森浩。

　　6、从我上小学的时候，就有了奥数。一直到我成为中年大叔了，中国还有奥数？搞了这么多年奥数，到底培养出来了谁，已经成为世界知名的大数学家？我真的不知道。那些尖酸古怪的数学题，不知道耗费了多少孩子的脑细胞，到底有什么用？我真的不知道。对孩子来说，到底什么是最重要的？是奥数吗？

　　7、我真的希望少教些奥数，中国孩子初中学的数学知识，到美国去可能够上大学了。但世界上最了不起的数学家在美国，不在中国。比起奥数，我们更需要告诉孩子，人应该善良，应该感恩，应该敬畏生命。如果林森浩受到这方面足够的教育，他很可能就不会去投毒了。我们就不会有那么多心理有严重问题的高材生。

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