本帖最后由 菓菓 于 2022-3-21 16:21 编辑
最近因为疫情，全国大部分地区的中小学神兽们都归笼开始上网课了。
从各种群聊以及朋友圈观察来看：似乎学龄越低的神兽们，家长的焦虑感越强。大致原因无非是越低龄的娃，上网课就需要家长的参与度越高。关键问题出在：娃在家上网课了，其实家长可能还是得该上班的上班，孩子们大多由隔代长辈代为照顾的会比较多，而年纪大的爷爷奶奶、外公外婆力对于网络这个新生代的事物，可能有些是力所不能及的。于是问题来了，比如：关于孩子读书教育这块到底是学校的责任还是家长的责任？大家讨论热烈，有抱怨的、有理解的、也有乐此不彼参与其中还各种创新的... ...
那么家长的误区到底是那些？这点，我们说了不算 （此处还是继续搬砖）：
以下节选《人民日报（2019-09-29）》的《教育改革要从家庭教育开始》文章节选片段。
造成家长对教育不上心的七点:
1. 认为孩子教育是学校的事情，与自己教育不教育关系不大； 2. 认为自己忙，身心憔悴，无暇顾及孩子的学习，心力不足； 3. 认为家庭教育是空洞理论，是听起来好听，用起来不管用； 4. 认为树大自然直，对孩子放任自流，顺其自然，过问不多； 5. 认为家庭教育就是学习的教育，学习的教育就是做作业，上补习班。 6. 认为家庭教育就是让孩子们上各种辅导班，音乐、美术、弹钢琴等。 7. 认为家庭教育就是提要求，至于怎么学习，不知道，也不愿意探究。 人民日报上，关于这点的总结也一起搬来：其实，家庭教育就是孩子生命成长的教育，就是让孩子们萌生会学习，善于学习，会生活，善于生活，会相处，善于相处的意识，并乐于去实践和探究。家庭教育，就是对“根”的教育，“心灵”的教育，只有“根壮”“心灵好”，状态好，才能“枝粗叶肥”，这恰是“庄稼养根，育人养心”！
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