浅谈中国教育

    今越不才一连几天对孩子们的占座、让座问题耿耿于怀！仔细看了诸位的跟帖和评论，又联想起前几天的诸如不买苹果三件套就不上学等种种现象，心里颇不是滋味！难道这只是孩子们的问题吗？这些现象根源在哪里？应该是我们的教育出了问题.
     中国教育有问题吗？不但有，而且相当严重，严重到我们都丧失了自我还浑然不知 ！比如我们的高考，大家都盯住最后的成绩不放，都忘了教育是为了提高国民的素质，增强孩子的身心健康！孩子们能像小树一样茁壮成长才是我们应该考虑的大事。盯住成绩不放，把是否达到‘211’和‘985’学校的提档线当作孩子成败的标准。恰恰是我们教育的最大问题，试问，当前有那么多的发达国家根本不注重高考，只是把高考当做评价孩子的一项而已，难道他们的孩子就没有前途，他们的国家就‘国将不国’了吗？相反，发达国家照样，我国好多甚之连高考考场都没有机会进的人，也依然在各条战线做出卓尔成就！
    既然成绩不是最重要的，为什么大家还趋之若鹜，盯住不放，这就应该是我们中国教育的最大问题。中国教育使我们的国民丢了脑子，不会思考问题，人云亦云，甚之也不再提问题！比如说现在的人情冷漠，安全隐患，大家不去质疑反而把自己更严实的缩在壳子里等等！为什么，因为学校里从来不教解决这类问题的方法和知识，学校里永远都是非此即彼的标准答案，使人们养成了这样的思维方式，怀疑是不可以的，批判是不允许的。至少，文科的课堂里没有，老师们也不会。文科生的逻辑思维能力，全靠中学时代平面几何打下的底子，还得当时就喜欢这门课才行。理科课堂也永远是方法和技巧，是为了成材成器为目标。忽视了最关键的基础素质教育！长此以往，我们的文科生变成了打字机，字纸篓；理科生变成计算机。谁都没有独立思考的能力，全都丧失了自我！
    自我的丧失，必然伴随着道德的迷失！因为真正的道德都是真正的自我意识的体现。生活在当今社会环境下的孩子，哪一个不是同时又被层层的呵护所包围，就更加不知道道德的根本，别说爱别人，就是爱自己都没有方法。一个连自己都不会爱的人，怎么可能爱别人，爱国家？又怎么可能‘己欲立而立人，己欲达而达人’呢？只有老吾老，才能“以及人之老”；幼吾幼，才能“以及人之幼”。同样，也只有首先弄清楚什么是“己所不欲”，才知道什么该“勿施于人”。
     说了这么多一定让大家很压抑，我们的教育还是有希望的，国家教育体制的改革一直在加大步伐!尤其值得庆幸的是，我们科大的出污泥而不染，和植入血液里的求实创新一直是教育界的新鲜空气。孩子幸运，‘以及家长之幸运’，我们又共同拥有了心灵港湾-----我们的论坛！
      相信不久的将来，我们的教育会是真正的以人为本的教育，我们的国家不一定‘路不拾遗’，但孩子们都能得到德智体的全面成长。到那时，互相关爱，互帮互助，女孩子也争着给男孩子让座必成为科大好传统的新注解！
      
   

欣赏这类的思考。真正的道德都是真正的自我意识的体现。说得好！
但在这里，有必要说明长期以来我们对自我意识的误解。
自我意识不是指自我内在的意识本身，而是指意识到他人也有象自我一样的类意识。
自我意识不仅是认识自我、发展自我、完善自我的前提，也是自由、平等、民主的前提。

晚秋归来 发表于 2012-9-21 14:57
欣赏这类的思考。真正的道德都是真正的自我意识的体现。说得好！
但在这里，有必要说明长期以来我们对自我 ...

  赞同，长期以来人们对自我意识的误解，您刨析的太‘中的’了

自我意识不是指自我内在的意识本身，而是指意识到他人也有象自我一样的类意识。
自我意识不仅是认识自我、发展自我、完善自我的前提，也是自由、平等、民主的前提。

正因为大环境不好，才需要我们付出更多的心力

   政府主导的对升学率的追求,才是造成当前教育的最主要原因,这个影响已根深蒂固,与很多人交流过,应取消对升学率的评比,得到的回应就是"那如何来评比学校工作好坏呢?"
   就好比一个地方的人们一直用手抓饭吃,你告诉他用手抓不卫生,结果得到的回应是"那如何吃饭呢?"

pan 发表于 2012-9-21 16:16
政府主导的对升学率的追求,才是造成当前教育的最主要原因,这个影响已根深蒂固,与很多人交流过,应取消对升 ...

  这应该也是中国式教育的结果之一吧

晚秋归来 发表于 2012-9-21 14:57
欣赏这类的思考。真正的道德都是真正的自我意识的体现。说得好！
但在这里，有必要说明长期以来我们对自我 ...

大人物都喜欢用排比句。恩，很好，您的观点我非常支持！

中国的教育实际上是一个沉重的问题。

空杯 发表于 2012-9-21 20:00
中国的教育实际上是一个沉重的问题。

是的，这一直也是一个沉重的话题，