中科大学子建言教育改革：大学招生应更“自主”

[江淮晨报]

　　因为《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的意见征求，一场“教育改革大讨论”成为这个春天最激昂的交响曲。这其中不仅有身在北京两*会场“高层”的大智慧，也有身处教育一线员工的现身说法，还有很多普通学子的真切感言。

　　科大学子热议教育改革

　　吴昊，中科大安全科学与工程系大四的学生，这两天特意研读了《纲要》，并在3月8日下午和另外11名同学坐在一起，畅所欲言了两个多小时。
　　“这些孩子们很有专业精神，很多都搬出了2000-2010年教育改革纲要进行对比。”负责组织此次科大学子座谈会的学生工作部部长董雨说。吴昊甚至能说出，相比十年前的《纲要》，此次《纲要》多了近二十条的内容，“征集意见的范围更大，改革力度也势必更大。”

　　大学招生应更“自主”

　　对大学招生自主性的探讨成为当天座谈会的一大热点。“我就对比了我国和国外一些高校的招生模式，发现自主选择非常重要。”目前正在等候美国几所大学申请结果的吴昊说。
　　四年前，吴昊就这么按着高考的成绩进了学校，对于专业的了解完全是进校后一点点建立起来的。吴昊说，现在他申请国外的大学就发现，还没进学校就对学校的历史背景、专业排名、甚至哪个老师的研究方向都了解得一清二楚，“进校后就不会再有专业上的迷惑。”
　　大学可不可以有更多更自主的选择？有的同学认为，探索多元多样的考试评价制度，将有利于增强学生学习的自主性；有的同学指出，逐渐走红的自主招生完全可以再“自主一点”。

　　理工学子应有人文追求
　　尖端人才的培养应该走怎样一种模式？“钱学森之问”该从何处突破？“我总是觉得我们都有很强的专业性，但专业性挤占了人文性，而现代社会又需要复合型的人才。”吴昊说。
　　其实不仅在科大，在整个大学教育里，由于曾经过于强调专业性的学习，导致很多天之骄子走出校园时发现自己缺少支撑站立的另一只脚。“人文素养的教育同样重要，否则就会跛腿，而现在大学的专业功课还是比较重。”董雨说。
　　对此，很多高校也尝试开展一些缓解措施。据了解，中科大已经着手尝试单独辟出4-6周的时间开展选课工作。“考虑设立一些社会实践、人文素养培训和拓展训练。要从吃‘大食堂’走到吃‘精美小炒’。”

　　“精英”也有社会化情怀

　　当然，这些被同龄人视为“精英”的学生们，并非囿于自己的象牙塔，他们的讨论也有很多社会化的情怀。
　　有的提出《纲要》对家长如何发挥教育功能论述略有不足，认为在义务教育阶段应大力发挥家庭的教育作用，政府可以通过举办“网上家长学校”、“社区家长学校”等措施，切实提高家长的教育示范作用。
　　有的同学回顾自身的求学历程谈到教育公平的话题，认为《纲要》中所述有关缩小义务教育“校际差距、城乡差距、区域差距”是刻不容缓要解决的基础性和根本性问题。
　　还有学生甚至表示，《纲要》中专列两章论述职业教育和继续教育，但职业教育的不足是中国建设发展的一个瓶颈性问题，要以更加开放、求实的态度和积极、稳妥的措施培养大批职业人才，缓解人才供求矛盾。(记者 张沛)

http://edu.anhuinews.com/system/2010/03/11/002712319_01.shtml

孩子们也要参政议政啦？好啊，多一些思考就会增加许多内涵，重在参与吧。

孩子们参与教育改革可是最有发言权的！在孩子心中自有一个衡量优秀的标准！

　“理工学子应有人文追求，人文素养的教育同样重要，否则就会跛腿！"

大学生们对教育改革可是最有发言权的！在16年的教育中他们体验了从义务教育到高考教育再到大学教育，从一个什么都不明白的少年娃娃成长为一名具有高等学历的青年，在他们中间有的甚至经历了更长的受教育的时间，他们对当前中国教育的感受最深刻，也最有发言权，如果新的教育纲要不去征求他们的意见和看法一定意义上说也是一个不完整的纲要。